这就是那个让你头疼的——儿童注意力缺失

何谓注意力缺失？如何辨识？注意力缺失儿童的表现如何？他们真的和其他儿童不一样吗？若答案为“是”，那么他们哪里不同呢？

注意力缺失/多动是用来形容孩子比一般儿童明显容易分心、不假思索、反应过快、不安的行为。这个疾患在学龄前和学龄儿童身上表现的特别明显，实际上更早之前就已开始酝酿。

对于注意力缺失儿童而言，要他安安静静、持续做一件事非常困难。

不论是在上课、做作业或游戏时，这类儿童很明显会经常出现容易分心、躁动不安、不假思索的行为。例如他刚刚还在玩积木，一听到电话铃声，马上冲过去接；一旦没有兴趣与奶奶说话，随即迅速跑去打开冰箱找果汁喝，因为他口渴了；匆忙之下，他洒了满地果汁，又立刻为此事跑去烦正在接电话的妈妈。

这类儿童经常精力无穷，好像没有任何事物能让他们感到疲倦、阻挡他们到处爬上爬下，也无法安安静静地休息片刻。

注意力缺失儿童与兄弟姐妹、同龄儿童玩耍时，经常发生争吵，因为他们常不遵守游戏规则，对于要等待、轮流玩，既没有耐性又不情愿，只想立即满足自己的需要，这使得他们没有朋友，别人也不欢迎他们参与游戏，学校老师也常抱怨他们的举止与表现。

这样的儿童容易变得具有攻击性，很难与人相处。在学校里，常听到老师抱怨这些儿童容易分心、无法专注、上课插话，对老师所说的话欠缺思考，以致于犯下许多错误。学习表现也不佳：字迹潦草无法辨认、笔迹凌乱、有许多粗心大意的算术错误、多半不喜欢阅读。问题不在于他们跟不上进度，而是其注意力和持久度与一般儿童有所差异，以致于对学校与学习缺乏兴趣。

在所有类似的情境中，注意力缺失儿童的举止问题很相似：非常冲动、欠缺思考、反应过快；其注意力焦点与一般儿童不同，新事物会马上攫取他们的兴趣；长期做相同的事会感到很枯燥无聊，要他们等待会不耐烦；不认为有必要遵守规范及思考；若要他们乖乖坐好，片刻就坐立不安。

在这种种问题背后，常听到他们的父母、兄弟姐妹、同伴、老师一致抱怨：这些孩子静不下来、记不住他们要做的事、无法控制精力、无法配合事物所需时间来保持注意力。

同心童学“思维＆注意力培优”课程，通过动静结合的游戏形式，在拓展思维、发挥想象、尽情表现的同时，让孩子在认真参与、努力完成任务的过程中，完成自我行为的约束，延长专注时间，提高专注强度，从而提升儿童注意力、记忆力、逻辑思维能力和学习能力，增强独立性和自信心。

适用于专注能力弱，好动，观察力不足，记忆力不足，判断力不足，理解力不足，思维逻辑性不强，发散性思维不足，解决问题的能力弱，抗挫能力不足，时间观念不强，组织计划能力不足的2-12岁儿童。

课程

中心地址：西安市 雁塔区 朱雀大街南段 城市立方外街二层 同心童学儿童能力发展中心

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